word文档iuv教学设计

内容

1i、u、ü教学设计吕琴教学目标:1学会i、u、ü3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2掌握i、u、ü的四声,能直接读出它们带调的音。教学重点、难点:1.i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。2.读好带调韵母的第二声和第三声是难点。教具准备:i、u、ü及带声调i、u、ü的字母卡片;画有四线格的小黑板。教学过程:一、复习αoe师:1、同学们,上个星期我们认识了拼音王国里的3个单韵母朋友,大声地喊出它们的名字。2、你看αoe戴上帽子开着小火车从拼音王国里出来了,一起读一读它们吧!二、学习的iuü发音(一)看图说话引出师:1、今天吕老师给同学们带来一幅漂亮的图画,你看,空气清新的早晨,嫩嫩的草,绿绿的树,一条小溪欢快地流着,谁能接下去说说,图上都有谁?他们在干什么?2、同学们,其实这幅图里面藏着我们今天要学习的3个新的单韵母朋友。看看哪个同学们的眼睛最尖,最亮,能够最快找出这3个韵母朋友。跟老师来读一遍iuü。3、那吕老师又要来问一问,同学们是怎么找到这个“i”的。三、学习iuü的发音(一)学习i的发音师:1、同学们看得真仔细,很快就找到了iuü。那就让我们和iuü来交交朋友吧。同学们,“衣服”的“衣”就是单韵母“i”的读音。跟吕老师来读一读它“iii”,看老师的口形,听老师的发音。念“i”的时候,嘴角要向两边拉开,笑眯眯的,牙齿要对齐。2、吕老师编了句顺口溜来记“i”,牙齿对齐“iii”,一起来,哪位同学也学着老师的样子来编一句顺口溜记记“i”?(齐读—开火车)23、我们编顺口溜记住了“i”,那么这个“u”又该怎么念呢。其实,乌鸦的“u”就是u的发音,念u的时候嘴唇要收成一个圆形,中间留一个小孔,跟着老师念一念,u,u,u。XX你来,念得响亮些(指名)。师:嘴巴突出“uuu”。一起念。谁也想到了顺口溜来记“u”。4、认识了u,再来读读“ü”吧。小鱼的鱼就是“ü”的读音,念“ü”的时候就像在吹笛子,看老师的口形“üüü”。指读师:孩子们发现了吗刚才这个ü和u有什么联系。S:ü就是u上面加上两点。读顺口溜:u上加点üüü。小鱼吐泡“üüü”。四、课中操T:同学们,我们认识了iuü,吴老师还把它们编成了一首歌,你们想来学一学吗?起立,吕老师唱一句,你们跟一句。5313|55|5–1阿姨你好iii3212|33|3–1乌鸦唱歌uuu5656|53|1–1鱼儿吐泡üüü五、学习“iuü”的四声1、学习“i”的四声师:同学们,我们跟iuü交上了朋友,它们心里可高兴了,小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了,变,变,变,小i变完魔术后你还认识它吗?谁来读读它?指读,齐读同学们,刚才你们发现了吗?小i戴上四声帽子的时候跟αoe戴帽子的时候有什么不一样的地方?读顺口溜:小i有礼貌,标调就摘帽。一起念。分组练习四声。教师范读:ī这件衣服真好看!í咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。2、学习“u”的四声师:小u看见了小i变出了四顶漂亮的帽子,他也开始变魔术了。指读,齐读,开火车读。34、学习“ü”的四声师:小i和小u都戴上了帽子,小ü看见他们都变出了漂亮的帽子,他也学着变起了魔术,于是小ü也戴上了帽子。同学们能读出它吗?一起读一读:ǖǘǚǜ,男同学来读一遍,女同学来读一遍,同学们仔细看一看,小ü变魔术要不要去掉小圆点?师:吕老师把ü的四声也编成了顺口溜,跟我念一念。ǖǖǖ阿姨她姓于。ǘǘǘ小明在喂鱼ǚǚǚ天要下大雨ǜǜǜ田里长玉米(妈妈送我一块玉)六、巩固练习1、认识了戴帽子的iuü,老师要奖励你们一个游戏。游戏的名字叫“拔萝卜”,小白兔种了许多萝卜,萝卜丰收了,可这萝卜也太难拔了,她想请同学们来帮帮忙,愿意吗?只要你读对了萝卜叶子上的字母,萝卜就拔出来了。老师请第X组的小朋友开火车拔萝卜。七、书写指导师:萝卜都拔出来了,iuü也想回房间休息了。仔细看看他们住在哪个房间。(i住在上格和中格,u住在中格,ü住在上格和中格。)师:1、老师先把i送回家。i:i由两笔组成,顶住二楼的天花板写“l”,脚踩在地板上,一点就像它的头,伸到了3楼上去想看看什么,可不能把它的头写得又黑又大。伸出小手写一遍,拿起你的铅笔在本上写一个再写一个。2、再把u送回家吧。师范写:顶住二楼的天花板写竖右弯,再写竖,脚也要着地,一起用手写一遍,在本上写。3、最后送ü回家吧:先写下面的u,两个泡泡吹到了3楼去,两竖对齐。八、小结:同学们把iuü送回了家,他们都舒舒服服地住了下来,同学们真能干,吕老师心里也很舒服。

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日期:2020-11-20
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