word文档新课程改革管理制度

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新课程改革管理制度石马川九年制学校为创建教育强县,我县进行了新课程改革,新课程改革方案确立了体现素质教育精神的教育观念,既要求学生全面发展,又强调为学生的个性发展创造空间。本次课程改革以“一切为了学生发展”为目标,旨在培养学生的创新精神和实践能力,全面推进和实施素质教育,在给老师教法提出挑战的同时,也对学校管理、年级管理提出了更高的要求。为了更好的服务于教育教学工作,我校作了以下四方面的尝试。一、“大年级小学校”的年级管理模式。“大年级小学校”的管理模式:即一个大年级等同于一个小学校,年级主任即为“小学校”校长,全面负责管理本年级事务。1.党支部、工会组、家长委员会建在年级上,“三驾马车”协调配合,调动各方力量共同参与年级管理。把党支部建在年级上,有利于发挥党组织对年级管理工作的监督保证作用,便于年级支部的组织发展工作顺利开展。把工会建在年级上,有利于年级工会活动的开展,有利于促进教师身心健康。把家长委员会建在年级上,有利于家长参与年级管理。通过“家长奖励基金”,对德、智、体、美、劳全面发重庆新课程在线,为什么别的孩子成绩一直好?广告提炼高分考生学习方法_新课程在线_结合试卷错题,总结考点难点,下次考试成绩就能提升!查看详情>展的学生或在某一方面表现突出的学生进行奖励,激励学生刻苦学习,遵规守纪,全面发展,充分发掘学生特长。把党支部、工会、家长委员会建在年级上,有利于年级工作的科学管理和民主决策。“三驾马车”联动,有利于调动各方力量,协调配合,共同管理好年级。全体教师共同对教师进行考评,有利于提高年级组对教师考评的公正度和可信度。考评结果与教师年终绩效挂钩。3.建立年级学科备课组,负责各学科教学研究,统筹学科教学安排。备课组是进行教学研究、考试研究和培养年轻教师的基层单位。备课组长根据全学年教学工作思路和阶段性教学工作需要,制定计划,使教学活动与学校其他部门、年级组和学科组的教学活动相协调,动员全组成员树立“向课堂40分钟要质量求效益”的意识,提高课堂教学质量。4.以备课组为中心组织“过关课”、“研究课”、“示范课”及专题讲座等教研活动。学校制定“三课”活动方案,有效开展教学研讨活动。要求新分配或新调入我校工作未承担过一轮高初中教学的教师上好“过关课”,要求中年教师上好“研究课”,要求骨干教师上好“示范课年级备课组督促相关教师上好“过关课”、“研究课”、“示范课”,实现学科资源共享,提高各科教学成绩。年级组进一步下放教学管理权利,激活备课组的积极性,充分重庆新课程在线,为什么别的孩子成绩一直好?广告提炼高分考生学习方法_新课程在线_结合试卷错题,总结考点难点,下次考试成绩就能提升!查看详情>发挥备课组在年级管理方面的作用。坚持间周开展备课组教学研讨制度,实现教学管理的协调沟通,反馈教学管理信息,安排布置教学工作,促使教学活动高效有序地开展。二、建立、健全年级目标管理责任制和年终考评制度。1.学校制定年级管理责任目标,指导年级管理工作。为了使年级管理工作有章可循,我校组织了由年级目标管理责任书、年级目标管理指标体系,使年级管理目标明确,有章可循。2.年级负责制定班级量化考核方案和奖励制度。年级主任根据学校对年级管理工作的目标,带领班主任制定班级量化考核方案。班主任按照方案规定考核内容和实施细则对班级进行精细化管理。学年结束,在年级对班级管理进行综合考核和评价的基础上,由学校对班主任进行二次考核和评价,按照一、二、三档发放班主任年终绩效工资。3.学校对年级团队进行奖励,各年级按方案对教师个人进行奖励。学校认为,没有英雄的个人,只有合作的团队。在年级管理中始终坚持“以人为本,合作和谐,乐于奉献,资源共享,共同发展”的管理理念,把年级全体教师作为一个战斗团队进行打造,积极培养团队精神和合作意识。学校在年终绩效工资和“人才输送奖”的发放上对年级团队进行奖励,然后再由各年级按自己制定的方案对教师个人进行奖励。课程教育研究,投稿平台,正刊可查广告课程教育研究,正规合法双刊号期刊,专注期刊投稿发表十二年,查看详情>三、建立年级活动经费的保障机制。在新课改和“减负不减质”条件下,为了保证年级活动的顺利开展,学校建立了适应新形势的年级活动经费保障机制。四、试行“班主任+导师”的班级管理模式和“学长制”,使每个学生都得到关怀。毕业年级的每一个老师都去关心、关注、关爱我们的学生,让毕业年级的每一个学生都能够从思想、心理、学习、生活等各方面得到老师的关怀,使他们在老师的关心下开心生活,在老师的关注下愉快学习,在老师的关爱下获得成功。在非毕业年级试行“学长制”,目的在于培养学生的互动、互助、互爱精神,实现学生的自我教育、自我管理、自我提高,共建和谐校园。让高年级的同学承担起部分指导和帮助低年级学生的责任,通过学生的传承,让低年级的学生尽快融入高初中的学习和生活,积极参加学校活动,正确认识生活中的困难和挫折,制定科学、合理、有效的初中三年规划。走进新课程改革以来,我校有了一些实实在在的变化。老师们的课堂更活跃了,学生的学习兴趣提高了,知识面拓展了,所学的知识与实际生活联系得更加紧密。200999

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日期:2020-11-18
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