word文档数的产生教案-人教版数学四年级上第一章大数的认识第2节

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人教版数学教案四年级上册第一章第2节第1页共8页第一章大数的认识第2节数的产生1教学内容人教版小学数学教材四年级上册第16~18页,数的产生、自然数和整数、十进制计数法及数位顺序。2教学目标2.1知识与技能:简单了解数的产生,认识自然数的含义。知道自然数是整数的一部分。认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”,掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法的含义。2.2过程与方法:通过认识了解,体会数学知识与生产生活的关系。2.3情感态度与价值观:在认数过程中,使学生体会和感受人类伟大的创造力和人类灿烂的文化,知道大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。3教学重点/难点/考点3.1教学重点:理解自然数的概念和十进制计数法。3.2教学难点:读千亿以内的数。3.3考点分析:掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法的含义。4教学目标依据4.1课程标准的要求:人教版数学教案四年级上册第一章第2节第2页共8页通过介绍数的产生,给学生建立自然数的概念,并了解自然数的一些性质和特点;理解掌握十进制计数法的含义,认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。能够展示出自己发现的依据,达到知识的运用。4.2教材分析:本单元主要教学通过探索、思考、总结等活动,让学生体验数的产生过程。介绍数的产生,给学生建立自然数的概念,并了解自然数的一些性质和特点;理解掌握十进制计数法的含义,认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。能够展示出自己发现的依据,达到知识的运用。4.3学情分析:学生已经学习使学生了解中国古代数学的伟大成就,激发学生的民族自豪感。进一步培养学生的解题能力。因此本节课开展独立探究和小组合作交流的数学活动,让学生加深数的产生和十进制计数法。5专家建议对于数位、数级、十进制等知识,应让学生牢固掌握。是要创设问题情境,让学生自己去发现、去体会,’独立思考。通过教学应使学生逐步认识到,数的产生与发展都是生活实践的需要,认识数是为了用它来交流,来解决生活中的实际问题,培养学生的数学意识。6教学方法情景引入——新知讲授——巩固总结——练习提高7教学用具计数器,多位数的卡片,数位顺序表。8教学过程8.1情景引入数字在我们的日常生活中应用非常广泛,可以说是无处不在。我们就来举一些例子:北京人口13819000人四川人口83290935人新疆19250000人人教版数学教案四年级上册第一章第2节第3页共8页西藏人口2616300人河南人口92560000人黑龙江36890000人我国总人口1295330000人可是数的产生也经历了一个漫长的过程。这些数是怎样产生的呢?这节课我们来了解关于数的知识。(板书课题:数的产生)8.2新知探究下面请小组汇报自主学习部分:1、数的产生(学生汇报)(1)了解古代记数方法在远古时代,人们用自己的聪明才智,用各种方法来表示物体的个数。他们用摆小石子、在绳子上打结、在木条上刻道等方法。(2)符号记数随着语言的发展,逐渐发明了一些记数符号。这些记数符号就是数字。如:巴比伦数字、中国数字、罗马数字。随着语言的发展,逐渐发明了一些记数符号,这就是数字。如:巴比伦数字、中国数字、罗马数字。还有印度人发明的数字,后来流传到阿拉伯,又从阿拉伯传入欧洲,人们误以为是阿拉伯人发明的数字,一直把它叫做阿拉伯数字。经过很长时间,才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。人教版数学教案四年级上册第一章第2节第4页共8页2、自然数(1)质疑:了解了数的产生过程,你有什么想法?质疑:数字和数是不相同的,数字只有0--9这10个数,而数是由数字组成的,数的个数是无限的。(2)什么是自然数?0是自然数吗?表示物体的个数的数如0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数。一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。(3)质疑:无限是什么意思?3、十进制计数法我们已经学过亿以内的数,在日常生活中还经常用到比亿大的数,例如:我国人口1295330000人,世界人口60多亿,人一生心跳约25-30亿次。下面请小组合作探究比亿更大的计数单位。(1)计数单位人教版数学教案四年级上册第一章第2节第5页共8页从一亿开始,还可以继续数下去:10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个百亿是一千亿。质疑:10个亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿,你是怎么推导出来的?个(一)、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。(2)十进制计数法用阿拉伯数字写数时,要把计数单位按照一定的顺序排列起来。数级……亿级万级个级数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。4、小组合作探究(1)质疑:比较数位顺序表上个级、万级、亿级有什么相同点和不同点?相同点:每级都有四个数位,排列顺序都是个、十、百、千。不同点:个级从右边起的第一位是个位,表示多少个一,万级从右边起的第一位是万位,表示多少个万,亿级从右边起的第一位是亿位,表示多少个亿。(2)通过仔细观察,说说每相邻两个计数单位之间有什么关系?

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日期:2020-11-04
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