word文档最新版 六年级数学上册分数乘法 教案

内容

第一单元分数乘法单元要点分析教学内容:本单元的教学内容包括分数乘法的计算方法,分数乘法解决问题二个小节。1、分数乘法的计算包括分数乘整数,分数乘分数,分数乘法的简便运算以及分数乘法与加减法的混合运算等等。2、解决问题包括求一个数的几分之几是多少,一步和两步应用题。本单元教学内容是在学生掌握了整数乘法,分数的意义。性质以及分数加减法计算等知识的基础上进行教学的。学好本单元知识不仅可以解决有关的实际问题,而且也是后面学习分数除法,分数混合运算的重要基础。三维目标:1、知识与技能(1)使学生理解和掌握分数乘法的计算方法,能够正确地、比较熟练地进行计算。(2)使学生掌握分数乘加、乘减混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用,并能应用这些运算定律进行简便运算。(3)使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。2、过程与方法(1)经历探索分数乘法计算方法的活动过程,发现并归纳总结分数乘法的计算方法。(2)把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来。(3)让学生经历独立思考、合作交流、质疑、反馈等活动过程,理解掌握所学知识。3、情感态度与价值观(1)通过学习活动,是学生感受到数学结论的科学性与严谨性,对数学产生好奇心,提高学习的兴趣。(2)让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。重难点、关键1、重点高中高一数学知识,秋季随时随地轻松学广告「学而思网校」"直播+辅导"双师教学,主讲直播带着学,辅导老师1V1答疑,学会为止。查看详情>(1)分数乘法的计算方法。(2)求一个数的几分之几是多少的问题。2、难点:(1)分数乘分数的计算方法。3、关键理解“一个数乘分数的意义,就是求一个数的几分之几是多少”的道理。课时划分:本单元计划课时数:12课时1、分数乘法……………………………………………..6课时2、解决问题……………………………………………..4课时3、整理和复习…………………………………………..1课时1、分数乘法第一课时课题:分数乘整数教学内容:教材第2页的例1,第3页的例2以及“做一做”,练习一中的第1、2题。教学目标:让学生掌握分数乘正整数的计算方法,并能准确地进行计算。重难点、关键分数乘整数的计算方法。教学准备:电脑课件教学过程:一、旧知铺垫1、计算下列各题15+25310+110+710314+314+314过程要求:(1)写出计算过程。(2)说一说分数加法的计算方法。2、想一想,能不能把314+314+314改写成乘法算式呢?二、探索新知1、教学例1重庆高中必修1数学视频,万人教研团队,精准把控命题趋势广告掌门1对1高中必修1数学视频,在线1对1辅导品牌,免费全面学情评测,找准学习漏洞,找出失分点,查看详情>(1)出示例题根据题意,电脑课件呈现示意图。(2)根据题意列出解答算式:29+29+29=2+2+29=6929×3=29+29+29=2+2+29=2×39=69==23(3)探索分数乘整数的计算方法。师:29×3=69,说一说你是怎么想的?①学生在小组交流各自的想法②小组讨论后反馈思维的过程和结果教师板书:29+29+29=2+2+29=2×39=69==23③总结分数乘整数的计算方法。A、学生口述分数乘整数的计算方法;B、教师整理并板书:分数乘整数,整数与分子相乘的乘积作分子,分母不变。③比较计算过程,看一看哪一种更为简单。归纳:能约分的要先约分,再计算。2.教学例题2.(1)出示例题。一桶水有12升,三桶水共有多少升?(2)列出算式。师:你是根据什么列式的?12桶是多少升?14桶是多少升?(3)要求学生列式解答,并说说根据什么列式的(4)小结:在这里,一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。三、巩固练习1、完成课本“做一做”。(1)学生独立完成,然后计算过程和结果。(2)第2题,说一说你是怎样计算的?怎样想的?2、课本练习一第1、2题四、课后反思:重庆高中数学知识点全总结30万家长放心之选!高中数学知识点全总结广告高中数学知识点全总结学大-19年辅导品牌,1对1补习/3-6人小班授课。专业老师,马上咨询,马上抢占!查看详情>第二课时课题:分数乘分数教学内容:教材第3页例3,第5页例4以及“做一做”教学目标:1、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。2、掌握分数乘分数的计算方法,并能正确地进行计算。重难点、关键:1、重难点:分数乘分数的计算方法。2、关键:理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。教学准备:实物投影或者电脑课件。教学过程:一、旧知铺垫1、计算下面各题。12×34516×3215×3538×122、说一说,分数乘法的计算方法、步骤。(1)整数与分子相乘的乘积作分子,分母不变。(2)能约分的要先约分,再计算3、根据题意列出算式。(1)一袋大米,每天用去34千克,3天用去多少千克?(2)某修路队,每天修路32千米,5天修多少千米?(3)一辆汽车,每小时行驶全程的320,4小时行驶全程的几分之几?二、探索新知1、教学例3。出示题目:问题一:种土豆是的面积是多少公顷?(1)你想怎样列式?学生回答,教师板书。12×15(2)分数乘分数怎样计算?①12×15表示什么?经过讨论,使学生理解12×15,就是求12×15是多少,重庆高一数学全部知识点万人教研团队,精准把控命题趋势广告掌门1对1高一数学全部知识点,在线1对1辅导品牌,免费全面学情评测,找准学习漏洞,找出失分点,查看详情>②画示意图分析。拿一张纸表示1公顷。(1)操作,折出12公顷。再折出12的15是多少(2)根据绘图理解分数的意义。求12公顷的15,就是把12公顷平均分成5份,取其中的一份。也就是把1公顷平均分成(2×5)份,取一中的一份,即12×5×1=1×12×5.③板书:12×15=1×12×5=110(公顷)教师可不急于作出归纳,再提出问题,继续验证学生自己的发现。2.问题二:种玉米的面积是多少公顷?(1)引导学生列出算式12×35(2)你认为计算结果是多少?学生回答,教师板书12×35=1×32×5=310(公顷)(3)画示意图加以验证。注意:画示意图时,要紧密结合12×35的意义加以分析。(4)讨论:分数乘分数应该怎样计算?(5)总结分数乘分数的计算方法。师生共同总结,教师板书:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,用父母相乘的积作分母。3、教学例44、出示教材例题,学生简要了解乌贼。(1)李叔叔每分钟有多少千米?①列出算式910×445②学生尝试计算,教师巡视课堂了解学生计算情况。完成后,选择两位不同计算过程的学生上台板演。

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日期:2020-11-04
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