word文档动物笑谈教学设计

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《动物笑谈》教学设计设计人:大连嘉汇中学徐凯设计课时:一课时教学目标:知识与技能:1.默读课文,能结合课文内容提出有价值的学习探究问题,进而了解课文大意,学概括事件。2.品味劳伦兹活泼生动的语言,并能进行表情朗读和鉴赏。过程与方法:研读课文,提出问题,学习答疑,分析鉴赏,感受启迪。情感态度与价值观:1.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神;2.激发热爱自然、热爱生命,乐于认识大自然奥秘的感情。教学重点:1.默读课文,围绕提出的问题进行问题化学习;2.赏析品味劳伦兹极富特色的语言。教学难点:针对问题化研究的有效点拨和引导。教学方法与手段:教材、教参、多媒体(白板、微课等)。学情分析:大连嘉汇中学一年四班学生思维活跃,反应较为迅速,综合素质较高,掌握了一定的自学和把握文本的能力,但在概括内容方面略欠精准。美女真人在线直播,九秀免费直播平台,随时等你来广告九秀直播_人气美女主播,24小时在线互动,热聊嗨唱,舞力全开,嗨翻直播间;查看详情>作为一篇风趣幽默的自读课文,学生对学习此文兴趣很高;上课前的周末已建议孩子阅读《所罗门王的指环》一书,学生亦对《动物笑谈》有了一定的了解。本课的字词难度不大,课前也布置了相关的字词预习,学生反映字词已能熟练掌握。教学过程:一、导入进入初中后,我们的阅读质量有了飞跃性的提升。看到大家越来越多地沉浸在书香之中,老师非常欣慰。周末期间,很多同学都阅读了《所罗门王的指环》一书,现在哪位同学愿意把自己读书的体会与大家分享一下?(白板操作)生简要介绍:1.作者劳伦兹;2.《所罗门王的指环》;3.精彩片段朗读和赏析。这个片段真是让人忍俊不禁,其实这本书里有意思的片段非常之多,我们的课文亦取自此书的精华之一,下面让我们一起来走进《动物笑谈》吧!相信大家会有更深的了解和体会!二、阅读课文,提出问题1.请大家默读课文,圈点勾画。并思考:要学好这篇课文,我们需要弄清楚哪些问题呢(限时6分钟,生阅读勾画课文)2.生根据阅读及理解的情况,自主提出需要学习的问题。(经过开学以来的学习,以学生自学能力,大致提出的问题类型应该是围绕“写了什么”、“怎么写的”和“为什么写”这几个板块。)3.生提出问题,师当堂板书:生1:本文的题----动物笑谈如何理解?(由于该题目比较简单,学生已可以回答,所以直接提问并明确《动物笑谈》的题目含义——谈论与动物有关的趣事,及题目的作用。)生2:劳伦兹是一位怎样的科学家?淘宝动物视频-种类齐全,颜色多样,高品质,放心选购!广告购买动物视频上淘宝网,给您带来时尚,有趣,实用的整体家居体验。查看详情>生3:文章写了哪些趣事?生4:本文的语言有什么特色?生5:作者是怎么写这些与动物有关的趣事的?4.整理排序:我们应该先解决什么问题?为什么?明确:先解决生3的问题“写了哪些趣事”——应先分析“写了什么”,再考虑其他。三、问题化学习:概括事件1.迅速阅读文章,概括“有趣的场景”。要求:(1)语言准确简洁;(2)突出“有趣”。(生速读勾画,师巡视指导。)2.生分别根据文章内容概括四个有趣的场景。师适时点拨引导,生相互补充。明确:学母水鸭叫声,屈膝爬行;为唤回可可,在公众场合模仿鹦鹉难听的鸣叫声;可可咬掉老教授身上的扣子,整整齐齐各排一堆;可可把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。3.思考:作者对于这四个场景,用的篇幅笔墨是一致的吗?明确:有详有略,作者根据行文的重点和主旨决定详略。四、问题化学习:品味细节1.接下来解决哪个问题?为什么?明确:应该学习“作者是怎么写这些与动物有关的趣事的?”——进一步应解决“怎么写的”。2.作者是如何活灵活现地展现这些有趣场景的?明确:细节描写3.自主学习:再读课文,寻找喜欢的细节描写,并进行品味赏析。4.小组讨论交流及展示:独乐乐不如众乐乐,以同桌合作的形式,共同赏析,分享交流成果。(约三对学生上来合作读、赏喜欢的细节,并操作白板进行批注。)五、问题化学习:语言风格1.能活灵活现地展现有趣的场景,作者自身的语言素养也是功不可没的。下面我们一起来了解一下劳伦兹的语言风格。微课:劳伦兹的语言风格明确并板书:清晰干净、生动传神、富有幽默感。2.针对他语言的诙谐幽默,你还能找出文中的其他语句来进一步证明吗?六、问题化学习:探究作者及拓展延伸1.不管多么尴尬的场面,作者都能一笑置之。什么样的作者才能写出这样生动而幽默的语言?解决最后一个问题:劳伦兹是个怎样的科学家?从哪看出?生思考并明确:热爱动物、献身科学2.思考:学习本课,我们可以受到什么启发?明确:我们要平等对待和尊重其他生命。越走近自然,才会越热爱和敬畏自然。在这一点上,劳伦兹的体会是最深刻的。3.生齐读劳伦兹的话:“你对大自然知道得越多,就会更深刻、更持久地为它的真相所感动。”——康拉德·劳伦兹《所罗门王的指环》七、小结这节课,我们通过对自己提出的问题的梳理和回答,学会了概括内容、品味细节,并由文及人,探究了作者的语言风格和精神境界,还收获了思想启迪。希望大家今后都能以这种问题化探究的形式来走进每一篇课文,相信一定会有更长足的进步!八、课后作业1课后练笔:写一个与动物相处的场景(模仿劳伦兹的语言风格)或写写本课的读后感。2.拓展阅读:《所罗门王的指环》九、板书设计动物笑谈康拉德·劳伦兹内容:四个有趣的场景热爱动物表达:干净、传神、幽默献身科学明确:学母水鸭叫声,屈膝爬行;

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日期:2020-11-20
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