word文档新人教版小学语文一年级上册《口耳目》教案

内容

2.口耳目教学目标:1.认识7个字,学写“口、耳、目、手”4个字。认识3种笔画“竖、横折、撇”。2.感悟汉字的形象美,感受学习汉字的乐趣。教学重点认急生字,会写“口、耳、目、手”4个字。教具准备生字卡片、音节卡片、实物图片。教学过程一.看图说话导入:小朋友们,我们一起来欣赏这幅美丽的图画。春天到了,景色多美啊!鲜艳的花朵,引来了漂亮的蝴蝶,也吸引了小朋友们的目光。大家看图画,想一想,这几个小朋友在做什么?在说什么呢?二.教学“目”过渡句:大家说的非常好!看要用“目”来看,说话要用“口”来说,听要用“耳”朵来听,指要用“手”来指,站要用“足”来站。(跟老师齐念一遍)你记住了吗?现在,识字王国里几位十分有趣的新“朋友”,正焦急地等着要和小朋友们交朋友呢!1.图文对照,认记“目”字。看图读字:语文一年级冀教版,上学而思网校_哈佛北大毕业老师授课广告「学而思网校」"直播+辅导"双师教学,主讲直播带着学,辅导老师1V1答疑,学会为止。查看详情>(1)出示生字卡片和实物图片,学生看图说说:图上画着什么?(指导学生说)(2)借助拼音认读“目”,并指导“目”指的是眼睛。比形认字:比一比,图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相像的地方?(看出“目”的字形与实物的形的联系:外面的“口”表示眼眶,里面的两横表示眼珠。)识记字形:学生交流识记字形的方法。2.师生共同小结学习“目”的方法:看图读字—比形认字—识记生字。三.学习生字1.小组合作,自学其余的6个生字。教师巡视,点拨指导。2.汇报交流。(1)小组派代表交流。检查自学情况可不拘于生字的顺序,让学生说说我会学哪个字,是怎样记住的。(2)教师重点指导小老师没教的字。(3)在学生说字时,教师要针对字中易忽略的地方加以提示。四.巩固生字1.抢读生字,出示生字卡片。2.学习儿歌。过渡:人们常说:站有站相,坐有坐相。特别是我们正在长身体的小朋友,更要做到这一点。那么怎样做呢?我们来听一首歌谣:小学一年级语文_在重庆口碑高_已有26666家长推荐!广告小学一年级语文_免费学情评测,为数万名学子量身定制辅导学习,查看详情>“站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。”带领学生朗读,并请学生配合动作进行表演。五.指导书写1.认识新笔画“竖”(1)出示“竖”的笔画卡片,介绍其名称。(2)教师范写,并介绍两种写法。竖有两种,一种是带针尖的竖(板书),一种是不带针尖的竖(板书)。(3)学生书空。2.书写“耳”(1)分析笔画:“耳”有几笔?(2)介绍笔顺规则:从上到下,先横后竖。(3)学生观察课本上的范字。(4)教师范写,并提醒学生:字要写在正中央,最后一竖是带针尖的竖。(5)学生书写,评议。教学反思识字教学要将儿童熟知的语音因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。本课采用个性化、自主化教学,以学生原有的知识、经验为基础展开教学。通过创设情景,字画结合、表演朗读,激发学生的识字兴趣,引导学生自主、合作、探究学习生字。在识字部分让学生选择自己喜「高途课堂」人教版语文_线上辅导_名校师资广告「高途课堂」人教版语文,采用互联网+教育的智能学习模式,全科一对一答疑,查看详情>欢的方式识记,选择会读、会记、会说的字说;在指导写字时,让学生仔细观察,自主发现字的书写要点。

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日期:2020-11-04
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