word文档锋与天气教学设计1

内容

1第二章地球上的大气第三节常见的天气系统(两课时)锋与天气第一部分:课例背景分析一、课程标准及解析1、课程标准原文远用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。2、课程标准解析“远用简易天气图”经过教师点拨发现冷锋、暖锋及气旋、反气旋在图形上的主要区别,能够通过图形辨别这些天气系统。并且远用这些天气图分析各种天气图的特点。“分析锋面、低压、高压等天气系统的特点”通过分析这些天气系统的特点,可以得知它们的区别与联系及所到来的天气现象的原因和区别。二、学前分析本节课的授课对象是高一年级的学生,他们大多年龄在16岁左右,是一个充满活力、矛盾和一个充满成长空间的年龄阶段。他们有一定的知识储备,对事物具有一定的认识和判断能力,但对抽象的概念和知识结构的理解和想象力还有一点欠缺,因此就需要通过图片或者是动画使事物变的视觉化,将抽象的,空洞的变成切实的,能感受的。所以在每节课的教学设计都须特别注意将复杂的问题分步骤进行化解,将抽象的通过图等视觉化,使学生能听懂,愿意听;能动脑动手从而更好的吸收所讲的知识。三、课程资源的开发与利用1教材地位和作用分析本部分内容是高一年级上册第三章《地球上的大气》第三节《常见的天气系统》中的重要组成部分,教材内容主要围绕锋,锋与天气等问题展开,在前面两节中学习了冷热不均引起大气远动,气压带和风带。本节将学习锋形成的各种天气系统。2、知识结构图常见天气系统锋与天气低压(气旋)高压(反气旋)与天气锋的形成冷锋与天暖锋与天准静止锋与天气压场:高压低压流场:气旋反气旋灾害性天气山东科益人工气候室专注人工模拟气候环境广告人工气候室独有的专利蓄冷控温技术,查看详情>23、教学重点、难点的确立(1)教学重点:锋面系统的形成及其造成的天气过程。(2)教学难点:锋面系统造成的天气变化过程的描述。四、教学安排基于对课标的分析和知识结构、重难点的考虑,将本教学内容安排为两课时。第一个课时主要内容:锋与天气.(具体教学实施方案见下页).第二课时主要内容:低压(气旋)、高压(反气旋)。第二部分、教学实施方案(第一课时)一、教学目标知识与技能目标:1、远用图片或者简易图,说明锋的形成过程以及类型;2、学生预读和简单分析天气图,解释锋面造成的天气变化过程。3、结合案例,说明灾害性天气——寒潮的形成,及对人们生产生活的影响。过程与方法目标:1、通过对锋与天气的学习,学生能初步学会看天气预报的天气图,和对我们生活中的相应的天气情况作简单的解释。2、通过该节课的学习、激发学生观察天气的热情。情感、态度价值观目标:1、通过激励的方式,激发学生积极好学的热情。2、通过对锋与天气的学习,增强同学们对事物的观察热情,,并运用所学习的知识去解释自然现象,把所学知识运用与生活中。二、教学策略(一)、主要教学方法讲解法、PPT展示法、图表发、(二)、主要教学方法的远用1、讲解法讲解引导学生不容易理解的知识内容,帮助学生理解和掌握锋与天气的知识。2、PPT展示法将抽象的通过PPT图片等视觉化,使学生能听懂,愿意听;能动脑动手从而更好的吸收所讲的知识。特别是新课程的引人,运用天气图片,使学生能更好的迅速进入新课的教学环境中,同时激发同时对新课程的学习兴趣。3、图表法是运用简易天气图对抽象的事物用图的方式展现出来,便于学生更好地理解。运用表格将相似的冷锋与暖锋的天气情况列出来,便于学生对比理解和记忆。气候室--一品仪器可以根据您的需求定制广告气候室-一品仪器,集科研,设计开发,自产自销与服务一体,专业生产查看详情>3五、教学过程:教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入运用天气预报的图片讲解引人奔节可要讲的内容“常见的天气系统”板书;常见天气系统观看图片以“平常我们所看天气预报的一些图片”引入学习内容,激发学生兴趣和探究欲望。进入主题引入新课:不同地区不同时间不同的天气状况是受不同的天气系统影响的。影响我国的的几种常见的天气系统主要是:锋,气旋反气旋等。下面我们首先来认识锋与天气我国的降水和一些灾害性的天气大多与锋面有联系。请大家打开课本P41结合图2.18阅读教材。思考1、什么是气团?2、什么是锋面、锋线、锋?板书:一、锋与天气要同学看书阅读教材思考问题同学发言回答问题初步接触“天气系统”这一概念。确定学习目标。气团的定义气团是指在水平方向上,温度、湿度等物理性质分布比较均一的,大范围空气。根据气团热力结构的不同,将气团分为冷气团和暖去团。冷气团:温度低、湿度小、气压高。暖气团:温度高、湿度大、气压小。这种差异在锋面附近最为显著。请同学回答问题1对气团进行讲解记笔记学生利用学案,通过小组讨论,理解什么是锋。为后面锋的分类和锋面天气打基础。锋的定义PPT展示锋的形成图,讲解问题二及锋的形成前提条件:冷暖气团相遇。实际上锋有一定的宽度,相当于是冷、暖气团的一个过度区域。请同学回答讲解锋的定义同学发言回答第二个问题。锋的分类根据冷、暖气团所占主次地位不的同,可将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋等类型。PPT展示讲解冷锋、暖锋和准静止锋的概念。讲解锋的分类风冷/水冷氙灯老化箱--人工气候室广告氙灯耐气候设备,选伟煌科技.10余年老品牌,高精度,性能强。人工气候室查看详情>4冷暖锋的图形引导同学看图2.19和2.20.分组讨论对比它们的特点,能合上书分别化出它们的侧视图,并请同学上黑板化。指导学生对比冷暖锋的图形。修改指正同学所画图形。让同学观察图、画图小组同学讨论,认真画图。本节课的一个重点和难点,所以通过画图的方式解决这一难点。过渡前面我们讲到我国的的降水和一些灾害性天气大都与锋面系统有联系。那么他们是怎样的联系呢?我们先来认识冷锋与天气。板书:冷锋与天气冷锋与天气请同学结合图2.18看书P41最后一个自然段。PPT演示锋过境的天气过程,引导学生观看课件,结合P41最后一个自然段分组讨论冷锋过境前、时、后的天气情况。讲解过境时的天气及原因,引导学生对过境前、后天气的描述。填图:过境前过境时过境后冷锋暖锋以锋面为界,冷锋前进方向暖气团一侧为锋前,冷空气一侧为锋后。因此我们也把冷锋过境时所产生的雨叫锋后雨。冷锋在我国一年四季都有,尤其在冬季更是常见,我国冬季爆发的寒潮,就是冷锋南下时形成的灾害性天气。我国08年的冰冻灾害就是一次严重的寒潮灾害,它的灾害有那些呢?打开书P45寒潮及其危害,看看寒潮的定义,特点和灾害有那些,简单讲解。请同学看书讲解冷锋的天气填图补充讲解锋前、锋后请同学看书讲解冷锋所带来的灾害性天气“寒潮”观看课件演示。讨论。同学们畅所欲言08年寒潮时的灾害。看书,总结。对锋面天气过程的描述是本节课的又一个重点和难点。尤其在天气描述的项目和地理语言的规范性上需要教师指点。所以先在教师演示指导下完成。过渡现在我们认识的冷锋所带来的一系列天气现象。那么暖锋可能会带来那些天气现象呢?现在我们来一起认识暖锋与天气。板书:暖锋与天气打开书P42暖锋与天演示暖锋与天气过程,讲解暖锋过境时的天气并写在之前所画的黑板的表上。让同学自己总结暖锋过境前、后的天气情况,教师填图。讲解暖锋天气填图认真看书总结经过上个环节,学生基本可以独立完成暖锋天气的描述。轨道交通教学设备_价格合理广告轨道交通教学设备「湖南高铁时代」铁路教学模型/铁路教具/地铁模型/地铁沙盘,与多个高校合查看详情>5气以锋面为界,暖锋前进方向冷气团一侧为锋前,暖气团一侧为锋后。因此我们也把暖锋过境时所产生的雨叫锋前雨。准静止锋与天气我国南宋诗人赵师季写过这样一句诗句“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。意思是梅子黄熟的时候下着连绵的阴雨,青蛙在青草上和池塘边随处可见。写就就是我国江淮地区初夏有持续一个月左右的阴雨天气,俗称“梅雨”。是什么原因会形成这一个月左右的阴雨天气呢?我们来看一下(PPT展示江淮地区准静止锋形成的动画)势力相当的冷暖气团在江淮地区相遇,有时冷气团占主导地位,有时候暖气团占主导地位,锋面很少移动或处于来回摆动的状态行成的。也就是准静止锋形成的。板书:准静止锋与天气我们贵阳特别是冬季的时候经常出现阴雨绵绵的的天气,有“天无三日晴”之说,这是因为在冬季东部受北方冷空气的影响,西部受西南暖气流的控制,冷暖气流在昆明、贵阳之间形成“昆明准静止锋”贵阳在锋面控制下多阴雨天气,而昆明在暖气团控制下多温暖晴朗的天气,有“春城”之称。用诗句引出所要讲解的“准静止锋天气”。板书:准静止锋与天气列举几种准静止锋所带来的天气情况。认真听讲变总结用身边存在的事实去解释书本上的抽象的概念便于学生理解。学生有亲身感受,更增加同学对所学知识的热爱。过渡这几种类型的锋面系统及所造成的天气情况我们都介绍完了,接下来我们来做一些练习巩固和复习一下我们这节可所讲的内容。复习PPT展示课后练习题。讲解习题认真思考讨论回答练习答案复习,巩固所学知识结束语这节课就上到这里,请同学们下去预习一下我们下一节课要讲的另外的两种常见的天气系统“低压(气旋)、高压(反气旋)与天气”看看它们与天气的联系是怎样的,下课。

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日期:2020-11-20
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