word文档《论修身》教学案

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《论修身》教学案学习目标1.积累重点文言实词、虚词、特殊句式,翻译重点句子。2.准确理解文中孔子关于修身养性的基本观点、主要内容和修身的方法。3.了解、借鉴文中“内省”“忠恕”“诚信”“恭敬”等儒家思想,感受孔子安贫乐道、信念坚定的崇高风范。一、给下列加点的字注音(1)愠.()(2)俟.()(3)胫.()(4)杇.()(5)()(6)()(7)戚.()答案(1)yùn(2)sì(3)jìnɡ(4)wū(5)ní(6)yuè(7)qī二、识记文中基础知识1.解释下列加点词的含义(1)不逾.矩:_(2)君子亦有穷.乎:___(3)原壤夷俟.:___(4)粪土之墙不可杇.也:___(5)文质彬彬..:___(6)小人长戚戚..:_(7)望之俨然..:___答案(1)超越(2)困窘,走投无路(3)等待(4)抹(mò),粉刷(5)质与文搭配适当,既朴实又有文采(6)忧愁悲伤的样子(7)庄严的样子2.通假字(1)吾十有.五而志于学:通“__”(2)幼而不孙弟..:“孙”通“__”;“弟”通“__”答案(1)又(2)逊悌3.古今异义(1)君子固.穷古义:今义:(2)长而无述.焉古义:今义:(3)巧言、令色、足.恭古义:今义:(4)质.胜文则野古义:今义:(5)文胜质则史.古义:今义:答案(1)坚持,坚守本来,原来(2)可称道讲述(3)过分,过度充足,足够;脚,腿(4)朴实性质,本质;质量(5)虚浮历史或记载历史的书4.解释下列加点词的意义(1)穷君子固穷.:穷.饿无聊,追购又急:穷.则独善其身,达则兼济天下:穷.予生之光阴以疗梅也哉:(2)过过.而不改,是谓过矣:则知明而行无过.矣:雷霆乍惊,宫车过.也:闻大王有意督过.之:(3)患不患.人之不己知:故君之所以患.于军者三:赵宣子骤谏,公患.之:时有患.疟疾者:由是则可以避患.而有不为也:此数者用兵之患.也:(4)诛于予与何诛.:口诛.笔伐:伐无道,诛.暴秦:洎牧以谗诛.,邯郸为郡:答案(1)困窘,走投无路/处境困难,环境险恶/不得志,不显贵/穷尽,用尽(2)犯了错误/过失,过错/驶过,经过/责备(3)担忧,忧虑/危害/厌恨/生病/忧患,祸害/讳忌(4)责备/处罚,谴责/讨伐/被杀死5.掌握下列加点词语的活用类型,并写出其含义(1)朝.闻道,夕.死可矣:_(2)宰予昼.寝:(3)匿怨而友.其人:(4)左丘明耻.之:__答案(1)名词作状语,在早晨,在晚上(2)名词作状语,在白天(3)名词的意动用法,把……当作朋友(4)形容词的意动用法,以……为耻,认为……可耻6.写出下列加点虚词的意义和用法(1)而六十而.耳顺:君子泰而.不骄:过而.不改:人而.无信,不知其可也:(2)之不患人之.不己知:夫子之.道:左丘明耻之.:虽之.夷狄,不可弃也:(3)也患其不能也.:夺项王天下者必沛公也.:何为其然也.:师道之不传也.久矣:(4)其以杖叩其.胫:患其.不能也:其.闻道也固先乎吾:于乱石间择其.一二扣之:尔其.无忘乃父之志:其.若是,孰能御之:答案(1)连词,表顺承/连词,表并列/连词,表转折/连词,表假设(2)用在主谓之间,取消句子独立性/助词,的/代词,代指“这种人”/动词,到……去(3)肯定语气词/判断语气词/疑问语气词/表句中停顿(4)代词,他的/代词,自己/代词,他,他们/代词,其中的/副词,表祈使语气,相当于“应当”“一定”/连词,如果7.翻译下列文中的句子(1)七十而从心所欲,不逾矩。译文:(2)岁寒,然后知松柏之后凋也。译文:(3)不患人之不己知,患其不能也。译文:答案(1)七十岁能按照心里想的去做,不会超越规矩。(2)严寒的气候到了,才知道松树、柏树是最后凋零的。(3)不担心别人不了解自己,只担心自己不能胜任。三、名言警句1.课内名句(1)吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。(2)岁寒,然后知松柏之后凋也。(3)始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。(4)己所不欲,勿施于人。(5)人而无信,不知其可也。(6)质胜文则野,文胜质则史;文质彬彬,然后君子。(7)君子坦荡荡,小人长戚戚。2.课外名句(1)子曰:“父母在,不远游,游必有方。”——《论语·里仁》(2)君子成人之美,不成人之恶,小人反是。——《论语·颜渊》(3)不迁怒,不贰过。——《论语·雍也》(4)躬自厚而薄责于人,则远怨矣。——《论语·卫灵公》(5)士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语·泰伯》(6)知之为知之,不知为不知,是知也。——《论语·为政》一、作者简介孔子(前551—前479),春秋末期思想家、政治家、教育家。名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。孔子是儒家学派的创始人。相传有弟子三千,贤弟子七十二人,他曾带领弟子周游列国十四年,宣传自己的政治主张,但不为所用,于是致力于教学和治学。孔子还是一位古文献整理家,曾修《诗》《书》,定《礼》《乐》,序《周易》,作《春秋》。二、背景展示孔子的思想以“仁”为核心,“仁”即“爱人”。他提出“己所不欲,勿施于人”等论点,提倡“忠恕”之道。首创私人讲学风气,主张因材施教、“有教无类”、“学而不厌,诲人不倦”,强调“君子学道则爱人,小人学道则易使也”。自西汉以后,孔子的学说成为两千余年传统文化的主流,影响极大。三、文体知识语录体语录体是中国古代散文的一种体式,常用于门人弟子记录导师的言行,有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录,不重文采,不讲篇章结构,不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系,故称之为语录体。先秦记载孔子及其弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》,均堪称语录体的典范。其中,《论语》简明深刻、语约义丰,往往一两句话里包含着丰富的人生哲理和人生经验,流传后世,成为人们常用的成语、警句和格言。文白对译子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,孔子说:“我十五岁立志做学问;三十岁懂得礼仪,可以立身于世;四十而不惑,五十而知四十岁对各种事情有见解而不至迷惘,五十岁能正确认识自己,知道自己天命,六十而耳顺能够做什么,不能做什么;六十岁能正确对待别人对自己的各种评价;

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日期:2021-05-06
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