word文档小学书法教学设计

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一师一优课一课一名师《书法》教学设计桂平市罗秀镇良石小学徐瑞生一、学情分析本人任教书法课,也是今年刚刚开始,经验和方法都不足,但是学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量三、教学目标1、培养正确的写字姿势和执笔方法。2、握握笔画“横”的书写方法。3、激发学习毛笔书法的兴趣和培养学生审美能力。四、教学重、难点:1、正确的执笔方法和坐姿。2、掌握笔画“横”的书写方法。教学过程一、激发兴趣,导入新课师:同学们,我知道大家都喜欢画画。可你们知道吗,我们的汉子其实就是一幅画。你们看,(出示不同字体的书法作品)这是刻在甲骨上的甲骨文,这是刻在器具上的金文,这是逐渐被规范的小篆,这是后来逐渐演变成的隶书,这是漂亮的行书,这是狂放的草书,这是我们现在常写常用的楷书。这是艺术体。看到这些,你们有什么感受?生自由发言。生1:这些字真漂亮。生2:我们的汉字太神奇了!生3:创造出这些字的人太了不起了!生4:这些字就像是一幅幅漂亮的画一样。……师:是啊,我们的汉字其实就是一幅画,那么你们想不想也写出这么漂亮的字来呢?生齐答:想。师:那这节课我们就一起来学习书法(通过展示不同时期的书法作品,使学生对中国的汉字历史有所了解,体会汉字的神奇与美妙,从而激发学生学写字的兴趣。)二、书法姿势与用笔方法(一)、书写姿势毛笔的书写姿势主要有两种:一是坐书姿势,一是立书姿势。前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用,后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。坐书姿势正确的坐书姿势,可以概括为八个字:头正、身直、臂开、足安,1.臂开关键是两臂自然撑开。2.身直要做到以上要求,身子就要尽量坐正、坐直。胸口离桌沿的距离约在一拳头左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。不可紧贴桌面或弯腰驼背;3.头正头部端正,略向前俯。不能歪斜。4.足安两脚自然平放,屈腿平落。两脚平行或略有前后,双腿不可交叉(俗称为二郎腿)。(二)用笔方法下面,我们具体介绍一种执笔法:五指法。据说系唐代书法家陆希声所创,他以五个字分别说明五个手指在执笔时所起的作用。五个字为;擫、押、钩、格、抵。(擫)用来说明大拇指的作用。以大拇指指肚紧贴在笔杆左侧。(押)用来说明食指的作用。以食指指肚紧贴在笔杆右侧,与拇指相对夹住笔杆。(钩)用来说明中指的作用。中指靠在食指下方,第一关节弯曲为钩,钩住笔管外部。(格)用来说明无名指的作用。无名指紧贴笔杆,把中指钩向内的笔杆挡住,防止笔杆歪斜。(抵)说明小指的作用。抵是垫托的意思,指小指垫托在无名指的下面,以增加无名指“格”的力量。三、永字八法的讲解:历代以来,一说到汉字楷书的笔画,一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画,点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。让学生仔细观察,说说这八种笔画在“永”字中的位置。这八种基本笔画就好比建房子的地基,只有地基打好了,上面的房子才稳当,可见基本笔画在楷书中地位是多么的重要,今天我们就来学习其中的一种基本笔画——横.教师出示基本笔画“一”(横)。播放书法家田雪松教授讲解横的书写要领的教学视频。四、熟悉不同的横画。1、出示PPT:三工正巨2、说说这些字的横画有什么不同?五、练写主笔是长横的字,把握长横的写法。让学生用毛边纸生蒙描“工、三、正、巨”范字(教师巡视,给坐姿端正握姿正确、字又写得好的学生给予表扬。)五、展示评价六、同学们,写字不是一朝一夕就能写好的,希望我们的同学在平时时刻注意认真书写,做到提笔就练字,如果坚持不懈,相信我们的同学一定可以做个小小的书法家。课后反思:书法是中国传统的所特有的一门视觉艺术,是培养小学生审美素质的重要途径。如今,对书法这一门课程越来越重视。,可是书法教学也是枯燥无味的。该如何上好书法课呢,这节课上作了以下几点尝试:一、重视对学生进行中国传统文化的熏陶中国汉字历史源远流长,让孩子了解感知我国汉字的历史,会增加孩子学习的兴趣。所以在导入新课时,我给学生出示了我国汉字在不同历史时期的书法作品及演变过程,让孩子们感受到我们的汉字其实就是一幅画,从而树立“我要把字写好看”的想法。让学生体会到汉字的神奇与美妙,大大激发了学生学字的兴趣。二、创设美的情境,让写字成为一种享受古人焚香弹琴,要的就是一种意境。而小学生写字也要有一个良好的氛围,在学生描红书写时放一些舒缓优美的古筝乐曲,会使学生心情舒畅,心境开朗,沉浸在书法家练字的意境当中,当音乐响起时,我看到学生写字的神态也变得凝重而认真了。三、循序渐进,掌握书写规律要掌握书写规律,不是靠几节写字课就能完成的,要让学生把动脑和动手结合起来,看到一个字,先想想如何把它写好看,引导学生逐渐学会分析字形,时间长了,触类旁通,老师就不必每个字都分析了。四、在不同形式的评价中激发学生的写字兴趣

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日期:2020-11-20
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