word文档英语教学设计

内容

1.什么是教学设计教学设计是运用系统方法,发现教育问题,结合学习理论和教学理论,解决问题(提出计划,试行计划),作出评价,并不断的进行完善的过程.2.教学设计的核心是什么教学设计的核心是:学生的发展3.教学过程的要素是什么?教学过程的要素包括:学生、教师、教材、教学媒体与方法。也有人把它划分为(1)人(包括教师、学生、家长等);(2)教学材料(包括课本、练习材料及有关的音像材料等);(3)时空(包括年龄、阶段、学习时间等);(4)环境(包括设备、教学环境、风气等)。4.教学设计的组成部分是什么?英语教学设计组成包括:教学分析、教学设计和教学设计评价三部分。Howmucharethesepants?Period1初中英语(人教版)七年级上册Unit7第一课时教学设计【设计思路】本节课教授的词汇主要是服饰类的,课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松的学习氛围,教唱一首英语歌曲,让学生尽快地融入进课堂,期间还有pairwork,groupwork,把学生分成两两小组或四人小组,互相对话。这样的活动要进行两次,可以提供给学生充分的时间进行交流。【教材分析】本节课是第七单元的第一课时,学生在前一单元初步学习完有关食物的英语知识之后,进一步地在本单元学习有关服饰的知识。而本课时是第一课时,所授的知识点应该浅显易懂,不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰的词汇和两个询问价钱的句型展开。词汇首当其冲,在学习词汇之后,句型的教授也应该把握重点,本课时的主要句型是Howmuchis…?It’s…dollars.Howmuchare…?Theyare…dollars.词汇的重点是要区分单复数,还有dollar的用法。【教学目标】(一)教学知识点(1)Newwords:T-shirt,sweater,bag,hat,skirt,socks,shorts,pants,shoes,(2)Questionsandanswers:Howmuchis/are…?It’s/Theyare…dollars.(二)能力训练要求(1)通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。(2)体会合作学习所带来的快乐。(三)情感与价值观要求通过学生互相帮助,互相学习,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。【教学重点和难点】重点:(1)学会重点词汇的发音,单复数形式的掌握。(2)学会询问价钱的英语句型及其回答。难点:(1)表示大小,颜色的形容词同时出现在名词前时,该如何摆放。(2)听力2a前,如何充分铺垫,以便于学生跟上录音速度。【教学策略与手段】(1)师生对话,生生对话。(2)充分运用现代教育技术手段。【学情分析】本课内容贴近学生生活,初一的学生对有关服装的知识有些了解,所以接受起来应该不难。但是词汇的发音以及概念,却需要老师的及时指导。而且这个年龄段的学生好动,注意力容易分散,记忆的持续时间不长,需要老师设计令人感兴趣的活动,帮助他们提高记忆单词的效率。【课前准备】(1)复习数字1-9,名词单,复数的有关知识。(2)为了活跃气氛,先播放接下来要教唱的英语歌曲,此时学生只是听,不唱。【教学过程】一、课前热身:教唱英语歌曲colorsong设计意图:为了给学生营造一种轻松愉快的学习氛围,尽快融入到所教知识中去,也可以为接下来的颜色的教学作铺垫。二、导入新课:(1)媒体图片,教授学生新单词。T-shirt,sweater,bag,hat,skirt,socks,shorts,pants,shoes,然后完成书本P41的活动1a.设计意图:这一步是为了让学生为接下来的口语活动打下基础,有话可说。(2)生走进一家虚拟的服装店,让学生根据所学单词,进行结对活动,学会提问:Howmuchis/are…?以及回答:It’s/They’re…dollars.设计意图:目的是给学生创设半真实的情景,在这样的情景下呈现新的句型能让学生更容易理解和接受。在结对活动之前,先让个别学生操练重点句型以作示范,以使全班同学都能理解并准确地操练新的语言点。(3)卡片教授颜色:red,green,yellow,orange,white,black,blue…教授学生形容词:long,short,big,small.设计意图:为了教会学生用一个或多个形容词来描述物品,使其语言更加丰富。(4)42任务2a,设计意图:目的是使整节课自始自终围绕着课本,不致于脱离课本。(5)生英美国家货币单位dollar及其复数形式,还有怎么填写标价签。人民币与美圆的区别也适当介绍。完成P42任务2b,设计意图:目的是渗透英美国家与中国在文化上的差异,发展他们跨文化交际的意识和能力。服饰大调查:(1)以四人一组为单位,对本组同学所穿服装的颜色和价格进行问答:(2)根据回答做记录并填好表格;(3)挑选几位同学向全班汇报记录的情况。设计意图:在一堂课结束的时候安排这么一个活动,目的是让学生把本堂课学过的知识点串联起来,能使他们更加自由地交谈,并且有更多地时间运用所学的新单词,新句型进行对话,通过观察还能提高他们的审美观。三、课堂小结(1)今天这堂课你学到了什么?设计意图:帮助学生回顾这节课所学内容,包括重点词汇,句型。使他们不至于很快遗忘。(2)你有那些收获?请同学们谈谈。设计意图:本堂课虽是以活动课为主,但一堂课下来,学生对应该怎样在商店里购物有了一定的认识,还有对英美国家的货币也有所了解,在文化意识上得到了提升。四、课后作业五。板书设计NameClothesColorPrice两人或三人合作编一个在商店购物的对话设计意图:让学生学以致用,因为语言是源于生活的,不是枯燥乏味一味用来考试的。【板书设计】bag/bAg/Howmuchisthebag?It’s…dollars.hat/hAt/Howmucharetheshorts?skirt/sk[:t/Theyare…dollars.sweater/5swet[/shirt/F[:t/shorts/FC:ts/pants/pAnts/shoes/FU:z

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日期:2020-11-20
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