word文档《画》识字教学设计

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《画》识字教学设计教学目标:1.认识11个生字,认识“辶、忄”两个偏旁,会写四个生字。2.背诵课文,懂得这首诗讲的是一幅山水画,激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。教学重难点:学会本课的生字,掌握一些识字方法。教学过程:1.看图说话能力培养,要说完整、连贯通顺的话,培养学生表达能力。教师出示课本59页画的图片,让学生欣赏图画。教师引导学生回答问题:(1)大家见过这幅图吗?这是什么物品?(2)大家睁大你的眼睛,看看画中有什么?(山、水、花、鸟)(3)这是哪个季节的画?(春天)你怎么看出来的?(有桃花)(4)从远到近的顺序说一说图画的内容。学生根据老师的提问,回答问题。如果存在一定困难,可以同桌研究,共同寻找答案。2、识字教学部分:让学生熟练掌握生字读音。简单欣赏图画的美。(1)学生试着读文,在文中圈出生字表中的生字。(2)检查学习情况。(出示带有拼音的生字卡片学生认读)(3)学习偏旁“辶、忄”,识字:远、近、还。(共11个字先识字3个)这一课中,带有“辶”的生字还有哪些?(远、近、还)识字“远近”:老师站在一个学生的跟前说:“这位同学离老师很?,后面同学离老师很?告诉学生这是一组反义词(意思相反)。再找一找其它意思相反的字。(有、无,去、来)(4)认识“忄”——竖心旁,识字:惊、听(共11个字,识字共5个)带有“忄”的生字有什么?惊你怎么记住它?忄+京=惊(加一加的方法)还有哪个字也用加一加的方法?听=口+斤(5)换一换,识字:无、来(共11个字,识字共7个)天与无的区别,米与来的区别(多一笔),让学生去发现。(6)笔顺识字:识字:人(共11个字,识字共8个)人最简单,一撇一捺,写人容易做人难。(7)编字谜:识字:春(共11个字,识字共9个)观察字形,可以编成三人一日去春游。(8)对其余三个字的识字,让学生自己说。识字:声、色(共11个字,识字共11个)这样的设计有利于学生扩大视野,丰富识字经验,提高识字效率。3、读书能力培养,熟读成诵。(1)让生字宝宝回到课文中,不再给注音,试着让学生读,强化识字。(2)教师示范,学生跟读。(3)同桌读,男女生混读、开火车读。(4)学生进行小的PK,学生进行简单评价。(5)全班齐读。4、写字训练:写“人”、“火”“文”“六”四个字。(1)教师先让孩子认真观察字的每个笔画在田字格中的位置,然后在示范,最后学生描红并照样子写一写。(2)同桌互评,简单评比。课堂小结这节课,同学们学的很认真,我们认识了11个生字,课后把这首诗读给爸爸妈妈听,让爸爸妈妈检查一下你的背诵情况。好吗?

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日期:2020-11-20
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