word文档《Word文档的排版》教学设计

内容

《Word文档的排版》教学设计一、教学目标:1、知识目标:(1)、熟悉文档内容的选定方法,进一步熟悉WORD主窗口。(2)、熟练操作对字体字号的设置,并掌握设置的各种方法。2、能力目标:(1)、熟练运用WORD软件进行简单排版。熟练掌握对文字的修饰。(2)、培养学生处理信息,应用信息,传输信息的能力。3、情感与德育目标:(1)、培养学生对计算机基础这门的兴趣和意识。(2)、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。(3)、培养学生良好的操作习惯,自觉维护系统数据。二、教学内容及重难点分析WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件,兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件,是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版,当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入(这有涉及到汉字输入法的知识)、编辑、格式设置(字体、字号、颜色、特殊格式);版式设置包括页面设置(纸张、边距、缩进、间距、边框、背景)、对象(图片、文本框、艺术字)插入及版式;表格制作包括表格插入、修饰。教学重点:插入行、查找与替换、移动文本、删除与恢复文本。教学难点:文本的修饰(文本的选定及字体格式的设置、替换选项中高级选项的运用)三、教学方法与教具以“任务驱动”教学模式进行教与学。抓住信息技术学科特点,以学生为主体引领学生获取信息、处理信息、整合信息,培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力,带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高,增强学生独立意识和团体协作精神。流程:“布置任务→学生在完成任务过程中自学→教师穿插介绍知识重点和难点→归纳结论、评价成果”,即学生通过制作一份电子板报,在学中练,在练中学。教具:自制课件,一张纯文本,一张排版好多彩文本。四、教学流程(开放型、小组协作学习)(一)、新课导入教师:你们身边有各种各样的报纸和杂志,你们在吸取它们精彩知识的同时,有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的?(学生:„)向学生展示准备好的文本,同时用课件展出“欢迎进入信息技术天地,认真学习,展示才华!”教师:这两张文本有什么不同,你们更喜欢哪张?(学生:„)教师:有通过自学,会进行排版的吗?(学生:„)要想文本变得漂亮,我们一起共同探讨。(二)学习过程教师布置任务:教师演示→学生操作或让会的学生演示→学生操作(分组完成)任务一、选取文本,设置字号、字体、颜色。任务二、文字效果、字符间距、动态效果的设置任务三、用菜单、工具栏的工具、鼠标右键来完成任务一与任务二。任务四、将文本改为蓝色加粗并带双下划线的“想”。交换文档中最后两个自然段的位置。任务五、删除与恢复,按同名保存该文档(教师在巡视辅导过程中,密切注意各组对各知识点在理解和运用上存在的共性问题,并及时在学生自学过程中穿插讲解。)五、评价由学生在小组内选出操作熟练的学生两名,进行比赛,由学生共同评比。六、作业与板书七、总结充分利用了多媒体作用,扩大了课堂的容量,让学生明白了在word2000中所有的操作都遵循“先选中,后操作”的原则,所以在做任何操作之前一定要先选中我们要操作的文本。在进行高级查找的时候一定要先选中替换为的下来列表,然后对其格式进行设置。学生参与面不够广,学生层次差参不齐,内容多了点,不能面向全体学生进行分层教学。

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日期:2020-11-20
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