word文档小学语文教师资格证面试试讲模板

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小学语文教师资格证面试试讲模板1.问好各位考官好,我是X号考生,我今天的试讲题目是《XXX》,现在我可以开始试讲了。2.开场同学们,大家好,现在我们开始上课!请坐!上课之前,请同学们和老师一起做个游戏(看组图片、讨论个问题等,与本节课相关的引导话题)。3.导入(开场导入共2分钟)(1)图片导入法。如在讲授桂林山水时,可以出示桂林山水的图片——同学们,我们一起来看看这美丽的景色,哪位同学知道这是什么地方?非常好,这就是桂林山水的美景。这节课,老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。(2)复习导入法。复习巩固学生已学的知识,有利于新旧知识间的衔接,便于教师循序渐进地开展教学。如:同学们,上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法,哪位同学可以告诉老师,什么叫做承上启下呢?嗯,同学说的太好了。这节课我们学习的内容,还是和我们的老朋友相关,下面我们一起来找朋友吧。(3)背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点,引入新课。如:同学们,夏天到了,池塘里开满了荷花,真是漂亮极了!谁能告诉老师荷花有哪些特点?太棒了,大家说的非常好,今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论,下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。(4)视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣,从而调动他们学习的积极性。如:播放小狮子的视频,同学们,大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗?看来大家都非常喜欢我们的小狮子,今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友,快来看看吧!4.课程新授(识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可)(课程新授6分钟)引入课题之后开始讲课,中间需要设计与学生的互动。(1)分组朗读:同学们,下面大家分小组来读一读课文,每一列为一个小组,大家开始比赛,看哪一组读的最流利。(2)问题回答:课文中主人公有谁?在什么地方?发生了什么事?或描写了什么地方的什么景色?——请各组学生进行回答。(3)分角色朗读:故事中有很多生动的人物形象,大家最喜欢谁?下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。(4)小组讨论:下面我们根据XXX话题,来分组讨论一下。注意:注1.提问学生时,要分情况回答。(1)学生回答正确——这位同学说的非常好,请坐;嗯,很有道理;没错,正如你说的;太棒了,看来你课下积累了不少知识。(2)学生回答错误——表扬,但是,改进。如:你非常有勇气,这一点很棒,但是你再思考一下,XXX这样是不是更全面呢;你的看法很独特,但是其他同学还有补充,我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗?注2.如何称呼学生(1)提问学生定语分类(名字不可以出现)衣服颜色:穿红色衣服的同学积极性:举手最高的那位同学地理位置:第一排的这位同学职位:班长、课代表互动次数:4——6次为宜注3.分组讨论时需要注意分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示,礼物,安抚称赞是必不可少的环节。5.复习总结(复习1分钟)今天我们学了哪些内容,谁能告诉老师?非常好,今天我们学习了XXX。6.作业布置(1分钟)(1)保守式(不提倡):生字词造句、课文、手法仿写;(2)开放式(提倡):思考XXX问题;做XXX调查;收集XXX资料(提倡)。7.结束语这节课,大家表现非常好!下节课我们再见!

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日期:2020-11-20
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