word文档zcs教学设计

内容

zcs(第一课时)教学目标:1、学会Z、C、S三个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会整体认读音节zi、ci、si,会读它们的四声。3、感受学习汉语拼音的乐趣。教学重点、难点:1、z、c、s的认读。2、z、c、s的读音一、复习1、小朋友们,我们已经在拼音王国认识了很多字母娃娃,它们有单韵母家族的,也有声母家族的。谁来说说单韵母家族的成员是谁呢?点名回答。齐说。2、声母家族的成员又有哪些?点名回答。齐说。3、小朋友们真棒,认识了这么多字母娃娃,今天,老师又请来了三个字母娃娃,这三个字母娃娃也是声母家族的。你们想知道是哪三个么?在老师请出这三个声母娃娃前,请你们先看看老师这里的一幅画。二、新课导入1、出示情境图,谁来说说图上画着谁?它们在干什么?瞧小刺猬们学的多认真啊。老师还把这个故事编成了一首儿歌。想听吗?做一个想听的样子给老师看看。(四只小刺猬,一起学字母。老师领着念,学生跟着读。)来,跟老师一起读一遍。边拍手边念。小刺猬们学的这三个字母就是我们今天这节课要学〔天琥教育〕室内设计入门,30天零基础入门学习广告室内设计入门来天琥学习,让你掌握制图秘诀+擅长3Dsmax效果图+精通软装定制;查看详情>的三个声母zcs。出示课题2、认识Z(1)、学习z师:(出示z)老师带来一幅图,看看图说说你看到了什么?(小女孩手里拿了数字卡片2)师:数字的“字”的读音跟我们要学的字母的读音差不多。师:谁来试试?(×××坐的最端正了,第一个机会给你)。(读得又轻又短,看来你已经掌握了声母的发音规律了。你的耳朵真灵。你读得真好。你读得真准。你发音很好听。一学就会。真棒。标准。你也可以做小老师了。)(开火车读,指明读)师:你能编一句顺口溜记住声母z吗?(像个2字zzz)(丁丁写字zzz)还有谁有不同的办法?(你也仔细观察了。你是从他的形状上记的。你是从他的发音来记的。你真聪明)师:像个2字zzz。跟老师一起说(2)、学习c师:(出示c)接下来请小朋友观察这幅图。师:还有什么动物身上也有刺的?(刺猬)这个“刺”,把他读的轻一些,短一些就是我们要学字母c。师:谁来试着读读看?师:再找一位,找一位今天表现最好的小朋友。(分小组读,男女生比赛读)师:想一想,你有什么好办法记住他吗?能编一句顺口溜来帮助你记忆吗?(半个圆圈ccc;小小刺猬ccc;达内平面设计基础培训,Adobe指定机构/CEAC合作机构!广告达内平面设计基础培训,美国上市公司出品,设计师认证+4A设计公司跨平台项目实战,查看详情>吃鱼别忘吐鱼刺;)师:跟老师一起说(3)、学习s师:(出示s)再来看看最后一幅图,图上画了什么啊?师:把丝瓜的“丝”读的轻度些就是我们今天要学的第三个声母宝宝。师:自己试着读读看。读给你的同桌听听呢?师:老师来请几位小朋友读给大家听。师:你打算怎么记她?(8字一半sss;蜘蛛结网要吐丝。)师:蜘蛛结网要吐丝。跟老师一起读。师:小朋友们学得真棒。跟老师一起把这三个声母一起读一读。现在老师要考考你们了。敢接受挑战吗?老师把这几个字母打乱顺序,你们能读好吗?师:好,谁来接受挑战(指名读)。老师要把顺序变一变,(真不错;你真的掌握了;你的发音真标准;你读的真好听。看来你可以去做新闻联播的播音员了。)师:一起读一遍,小朋友们注意了,发这三个声母的时候,舌头是平平的,因此他们还有一个名字叫平舌音。跟老师说平舌音(两遍)。平舌音zcs板书:平舌音师:现在我们一起再用小口诀再来记记zcs好吗?课件出示:拍手歌。男生女生分别读平面设计入门培训-线上线下-直播录播-面对面学-任你选择!广告平面设计入门培训_天琥18年专注设计培训,全国首批获取教育培训资质机构,大机构,查看详情>三、学习整体认读音节zi、ci、si师:声母zcs还有一个最要好的朋友,就是我们的单韵母i。只要他们一见面啊,就永不分离,不管什么时候都肩并肩的。(出示zicisi.分别贴在zcs的后面。)他们怎么读呢?师:(发扬我们爱听的好习惯)先听老师读一遍。你们会读了吗?有一半的小朋友已经会读了。再听老师读一遍,z—zi、c—ci、s—si。听出来的小朋友举手说。师:(就是把声母z、c、s读的响一些,长一些)了不起,你听得真仔细。我们一起再来读一读。他们也有个共同的名字,这个名字有点长的,注意听――整体认读音节。这可是我们今天学习的一个新知识。再跟老师说一遍,(整体认读音节)注意了,他们不用拼读。再来一遍。师:会读的小朋友举手给我看看。那就请几位小朋友读给老师听听。(指明读zicisi)师:读的真不错。老师想和我们班小朋友玩一个游戏,知道你们最会听了。如果你听到的是又轻又短的声母就请你拍拍自己的肩,如果是又长又响的整体认读音节就拍拍自己的手。师:看,音节“zi”戴上了四声小帽,这个谁会读呢?听老师来读。(一起读,指明读;小组读)老师手里把zi的四声打乱了顺序,老师随便抽一张,小朋友们抢读。我们再来看看戴上小帽的ci和si。自己试着读一读。(指明读,小组读)重庆平面设计基础,来优就业学平面设计,高薪就业!广告平面设计基础?来中公优就业学习平面设计,名师小班教学,0元试学,免费住宿。查看详情>四、书写声母z、c、s师:现在我们的zcs要回家了。你知道它们住在哪一格吗?S:中格。师:是的,它们都住在中格。先看老师写。教师板书zcs师:它们都是一笔写成的,写的时候要把中格写满。小手拿起来,跟着老师在黑板上写一写。教师写,学生书空写师:你能写得比老师漂亮吗?把书打开到20页。现在动笔写一写。看看谁写得最漂亮。写字的时候,要一拳、一寸、一尺。身体离桌子一拳,手离笔尖一寸,头离书本一尺。放音乐小朋友写字,身正、肩平,臂开、足安。三个一五、总结全文师:今天我们在拼音乐园里学的很开心,回家以后把今天在课堂上学的声母、整体认读音节读给爸爸妈妈听。

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日期:2020-11-20
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